Proyecto Educativo
Interdisciplinario
“Al rescate de nuestros bosques
nativos”
Instituciones:
Colegio Nº 5085 Dr. Mariano
Moreno –EET Nº 3131 Juana Azurduy
Autor: Prof. María Isabel Lorena
Alcayaga Asignatura: Lengua y
Literatura
E-mail: alcayagamaria833@gmail.com
Introducción
A partir de la sanción en el año 2021 de la
Ley 27.621 de EAI surge la necesidad de analizar los principales aspectos y
principios enmarcados desde el
Ministerio de Educación de la Nación, de los Ministerios Jurisdiccionales, que
proponen articular en cada institución educativa en este caso del nivel
secundario, por medio de la implementación de
las líneas nacionales con las jurisdiccionales desde un enfoque de
derechos y así también permite que los jóvenes adolescentes puedan construir y
fortalecer nuevas ciudadanías desde el marco del respeto y el diálogo sobre las
diferentes problemáticas ambientales y esta propuesta se basa en la toma de
conciencia ambiental, en el estudio de
la deforestación llevada a cabo por la acción negativa del ser humano
específicamente en nuestros bosques
nativos, y la búsqueda de nuevas y efectivas alternativas propuestas desde el
proyecto “Al rescate de nuestros bosques nativos”.
Situación
problemática:
-
Las diversas acciones productivas generadas por el ser humano en nuestros bosques nativos
ocasiona como consecuencia el desequilibrio de nuestro ecosistema dañando de
esta forma el ambiente.
Objetivo
general:
-Analizar la Ley 27.621 de EAI, sus principales principios y el abordaje de los ejes
transversales, como así también fortalecer acciones innovadoras desde el
espacio áulico, institucional y comunitario en la ciudad de General Güemes.
Objetivos
específicos:
• Reflexionar
de forma individual y grupalmente sobre el cuidado del Ambiente.
• Fomentar
la igualdad de responsabilidades hacia el medio ambiente de los adolescentes,
jóvenes y toda la comunidad educativa desde el abordaje de ESI.
• Desarrollar
en los involucrados las habilidades socioemocionales elementales para
comprender la importancia del respeto por el Ambiente y el cumplimiento de
dicha ley.
Destinatarios:
Padres, tutores,
dirigentes políticos, asociaciones del medio, comunidad educativa del colegio
Dr. Mariano Moreno N° 5.085 y de la Escuela de Educación Técnica Nº 3131 Juana
Azurduy de la ciudad de General Güemes.
Fundamentación
del Proyecto:
Desde estas instituciones se fortalece
el valor de la Educación Ambiental, depositado en acciones destinadas al
cuidado y respeto por el Ambiente, ya
que comprendemos que este es el medio en el que se realizan múltiples
relaciones en torno a diferentes actividades de integración con la comunidad de
nuestra ciudad y por ende, entre los diversos espacios curriculares que
atraviesan a la apropiación de los saberes específicos para la protección de
nuestro entorno por medio de diferentes actividades.
Se pondrá énfasis en la participación en
programas de la Radio del Cole 5085, las acciones desde la Huerta Escolar,
propiciando espacios de debate por medio de la producción escrita de textos
argumentativos, concursos de poesías, conciertos ecológicos, ensayos y
competencias de dibujos, muestra de fotos, producción de folletos, revistas, afiches,
plantaciones de diferentes árboles,
ejecutando campañas de reciclaje y de limpieza, entre otras.
Esta es una oportunidad de remarcar o
ratificar convenios locales, provinciales, nacionales e internacionales y
contribuye a establecer estructuras gubernamentales en mutuo intercambio
mediante acuerdos de manera permanente a nivel municipal, y que están
relacionadas con el manejo ambiental y la planificación económica, el
consumismo, la presencia de empresas que trabajan con diferentes productos químicos
orgánicos e inorgánicos, a las políticas que implementan en cuanto al manejo
sustentable de residuos, partiendo del compromiso fijado en base a los acuerdos
interinstitucionales o trabajo en redes con toda la comunidad, consideramos
oportuna nuestra intervención como institución educativa formando a nuestros
jóvenes desde la participación activa.
Estas actividades promueven el
desarrollo de las habilidades socioemocionales, movilizando a cada ciudadano, y
específicamente a cada uno de los estudiantes, profesores, directivos, padres y
todos los involucrados a formar conciencia ambiental y reflexionar sobre su
relación con el Ambiente.
Dicho proyecto, abordado desde la
interdisciplinariedad consistirá en la búsqueda y registro de la información,
por ejemplo: realizar diversas obras artísticas, tomar fotografías, entrevistar
a encargado de jardinería, secretario de Medio Ambiente de la Municipalidad de
nuestra ciudad, realizar mediciones sencillas, forestación del espacio
institucional y cuidado de plantines y almácigos. Si surgieran algunos
interrogantes se podrán consultar a diferentes docentes del área de ciencias
naturales y expertos, como así también suministrar la bibliografía básica a
través de libros de textos específicos, revistas, enciclopedias, láminas,
videos, entre otros recursos.
Contenidos:
-Ley de Educación
Ambiental Integral.
- El Texto
expositivo-argumentativo. El debate, el ensayo, el informe y carta de lector. Uso
de la TICS. Aplicaciones para el diseño de revistas, folletos, afiches,
infografía y otros soportes gráficos.
-Bosques
nativos y su importancia. Tipos de bosques. Regiones forestales en Argentina y
Salta. Servicios ecosistémicos de los bosques. Deforestación y cambio
climático. Ley de Bosques.
-Tratados
Internacionales sobre Medio Ambiente
-Habilidades Socioemocionales
-Educación Sexual
Integral
-La Radio del Cole 5085
como recurso para la comunicación y la difusión de los saberes relacionados con
la Ley de Educación Ambiental Integral en las escuelas secundaria en el marco
de del Programa de Educación Ambiental del Ministerio de Educación de Nación.
El guiòn radial. Estructura y características.
Acciones:
- Lectura de cuentos sobre "Cómo salvar el planeta" o " Cuentos sobre el agua"-
“Cuentos sobre los bosques nativos”- Informe: DDHH
y Ambiente Marcos normativos internacionales,
nacionales y provinciales. DDHH y buen vivir-Ecofeminismo. Ecodependencia.
Cuerpo y territorio. Justicia de género. Mujeres y autonomía económica.
- A partir de la lectura de cuentos luego los
estudiantes podrán buscar junto a su familia aquellos materiales que
puedan ser reutilizados, dibujar, escribir poesías, relatos breves,
entrevistas a estudiantes, docentes y otros miembros de la institución
educativa o manifestarse a través de obras de teatro o simulaciones
referidas a la temática.
- Ingresar en la página del Día Mundial del
Medio Ambiente y registra tu actividad para
participar en el gran mapa del Día Mundial del Medio Ambiente que el
Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente está
confeccionando.
- Recitar la frase del secretario general de
Naciones Unidad Ban Ki-Moon "Cuando billones de personas unen sus
esfuerzos a favor de una causa, es posible lograr un cambio" y
luego registrar las percepciones de los estudiantes en un afiche.
- En pequeños grupos de trabajo con el apoyo de
colegas de otras áreas realizar la siembra de almácigos o plantines en las
veredas o zonas aptas.
- Designar padrinos y madrinas para el cuidado
de los almácigos y plantines.
- Registrar las actividades por medio de fotos o
dibujos sobre los avances del proyecto.
- Exponer las producciones realizadas en la
muestra desde el mes de octubre a
noviembre.
Cronograma
y localización:
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Mes
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Actividades
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Localización
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Resultados
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Septiembre
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Acciones de Concientización sobre la temática.
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Huerta del Colegio Dr. Mariano Moreno
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Octubre
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Siembra de árboles de la región. Visita de
ingenieros agrónomos de la ciudad y propuestas de conversatorios con expertos
en ambos colegios.
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Huerta del Colegio Dr. Mariano Moreno-Espacios
laterales.
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Noviembre
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Preparación de almácigos con docentes Ingenieras
de Recursos Naturales. Socialización del Proyecto en la comunidad con la
presentación de actividades y debates en el Centro Cultural 13 de Febrero.
Publicación de informe realizado por los
estudiantes de los últimos años.
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Huerta del Colegio Dr. Mariano Moreno
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Diciembre
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Entrega de árboles donados por la Secretaría de
Medio Ambiente en Acto de cierre de
ciclo lectivo.
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Huerta del Colegio Dr. Mariano Moreno
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Marzo 2024
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Revisión de nuevas propuestas de acción a nivel
institucional.
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Huerta del cole y Radio escolar.
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Metodología:
A
través del Aula-Taller y experiencias de investigación de campo se promoverán
las acciones tendientes a garantizar el aprendizaje o apropiación de los
saberes significativos que despierten en los jóvenes las capacidades y competencias elementales
(responsabilidad, comunicación con otros, escucha activa, solidaridad,
cooperativismo, empatía, uso de tecnología, actitud crítica, trabajo en equipo,
aprender a aprender, etc.) para la toma de conciencia y la producción de
materiales en soporte papel y en formato digital con la experimentación en
escenarios dinámicos y al aire libre que favorezcan la interpretación de la
realidad en la cual se instala dicha situación problemática.
Recursos:
- Humanos: docentes, alumnos, padres y comunidad de la ciudad
de General Güemes.
-Materiales: radio escolar Cole 5085, fotocopias, celulares,
computadoras, medios audiovisuales, afiches, tizas, fibrones, materiales
reutilizables, plantines y almácigos, herramientas de jardinería, etcétera.
Evaluación:
El
estudiante:
-Obtiene,
selecciona y relaciona informaciones procedentes de los medios de comunicación
y del contexto escolar: de tipo espacial, temporal y de secuencia lógica.
-Maneja con progresiva autonomía informaciones
contenidas en textos diversos. Es capaz de Incorporar a la actividad lectora
estrategias de comprensión como:
-Identifica el propósito del
escrito,
-Utiliza indicadores textuales,
avanzar y retroceder,
-Consulta en diccionarios o
-Busca información
complementaria.
-Evalúa tanto la comprensión a través de la lectura en voz alta que debe
realizarse ya con fluidez y entonación adecuadas, como la lectura silenciosa.
-Se expresa por escrito de forma
coherente y siguiendo los pasos propios del proceso de producción de un escrito
(planificación, escritura del texto, revisión).
-Produce textos propios de las
relaciones interpersonales en el aula –cartas, normas, programas de
actividades, convocatorias, planes de trabajo colectivos–,
-Elabora los textos que permiten
progresar en la autonomía para aprender: resúmenes, esquemas, informes,
descripciones, explicaciones.
-Recrea poemas o relatos
utilizando determinados recursos como la rima, o el ritmo en los poemas.
Bibliografía
·
LEY Nº
27.621/21 DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL
·
Ley N° 26.331: PRESUPUESTOS MINIMOS DE PROTECCION
AMBIENTAL DE LOS BOSQUES NATIVOS
·
Ley N° 7.543: Ordenamiento Territorial
de Bosques Nativos de la Provincia de Salta.
·
JIMÉNEZ BELTRÁN, D. 1994. "Algunas
reflexiones". En: Aprender para el futuro: Aprendizaje y vida activa.
Documentos Fundación Santillana. Madrid.
·
JIMÉNEZ HERRERO, J. 1989. Medio Ambiente
y Desarrollo. Ed. IEPALA, Madrid.
·
KASSAS, M. 1992. La Biosfera y la
Conservación de la Naturaleza. En Aprender para el siglo XXI. Educación
Ambiental. Documentos Fundación Santillana, Madrid.
